广州医科大学附属第一医院变态反应学科创建于1983年，创建人钟南山院士。本专科拥有一个高素质的人才队伍，现有教授或研究员9名，主任医师2名，副主任医师4名，主治医师3名，住院医师8名，护士28人，实验室基础研究和技术人员6名。其中，中国工程院院士1人，国家级突出贡献专家2人，省级突出贡献专家2人，市级优秀专家2人，享受国务院特殊津贴专家2人。共有博士研究生导师3名,硕士研究生导师6名，近三年培养博士31人，硕士50人，人员的年龄、职称结构梯队合理。【形成6个专业组，基础与临床的配合能力强】本专科坚持基础医学与临床医学的紧密结合，不断开拓创新，逐步发展壮大。根据专科发展需要，目前共有6个专业组，具体如下：变应性鼻炎与鼻窦炎、支气管哮喘的规范化诊治、难治性哮喘的表型以及个性化治疗、慢性咳嗽的诊疗规范、真菌过敏相关性肺部疾患、食物过敏以及过敏性皮肤疾患、免疫及变态反应学诊治新技术的研发。每个专业组均有学科带头人，梯队完整，人员配置完整，团队的整体力量及处理疑难重症的能力强。本专科拥有门诊和住院病区，周一至周五全天及周六上午专科专病门诊及专家门诊，由高年资住院和主治医师负责专科专病门诊，专家门诊由经验丰富的知名专家应诊，年平均门诊量逾38619人次，接收免疫治疗的变应性鼻炎、哮喘和皮炎的患者年平均有2268人次，年平均住院人数486人次，为国内较大规模的并具有一定影响力的变态反应性疾病诊疗专业机构，收治来自全国各地的、曾就诊过许多大医院的相关疑难病例，甚至外籍患者，包括各种变态反应性疾患、难治性哮喘、嗜酸粒细胞性肺炎、变态反应性支气管肺曲菌病、嗜酸粒细胞增多症、食物以及药物过敏和过敏性休克等。本专科注重提高技术团队的整体诊治水平，自上世纪80年代开始，每周三上午，由钟南山院士主持进行疑难病例全院大查房，并邀请相关科室（如影像科、病理科、耳鼻喉科、风湿科、皮肤科、血液科、心血管内科、儿科、心理科等）进行讨论，从整体出发制定有利于患者的最佳诊治方案，解决了大量疑难问题。本专科近3年住院患者疑难危重病例比例约53%，疑难病例治愈好转率90%以上；危重病例抢救成功率在90%以上。科室在"南山风格"的熏陶下，以优良的服务态度，精湛的医疗技术面向广大患者。【各级医师经过严格培训熟练掌握相应技术】本专科自1993年起建立导师制，开展住院医师规范化培训；2000年开始按广东省住院医师规范化培训要求，开展住院医师规范化培训，对住院医师进行临床培养；2007年起执行卫生部专科医师培训细则。年青医师完成3年内科住院医师规范化培训后，进入3年变态反应专科医师培训，其中包括在儿科、耳鼻咽喉科、消化科、皮肤科、急诊科、麻醉科、肺功能室及纤维支气管镜室等9个专业科室进行轮转，第5-6年担任总住院医师。通过规范化的系统培训，不但能掌握变态反应科常见病及危重症：如过敏性鼻炎鼻窦炎、上气道综合征、咳嗽的鉴别诊断与咳嗽变异型哮喘、重症哮喘、食物过敏与过敏性皮炎、过敏性休克与神经血管性水肿的处理，还能熟练掌握变态反应学的临床操作与技能，包括：皮肤点刺实验、鼻咽镜检查与鼻粘膜活检、鼻腔灌洗、诱导痰、支气管镜检查和支气管肺泡灌洗、动脉穿刺与血气分析、胸腔穿刺置管术、危重症患者的呼吸支持与呼吸功能监测、循环支持及循环功能监测、胸部X片/CT读片、胸部V/Q扫描读片、肺功能操作与结果判读、深静脉穿刺置管、有创动脉血压监测、心肺康复技术等。【配备有专职进行变态反应学基础研究人员】本专科配备有6名专职进行变态反应学和免疫学基础和诊断的研究和技术人员，开展项目包括临床诊断、体内及体外免疫学诊断、肺功能检测、哮喘专科治疗及脱敏治疗等。诊断仪器设备先进，可进行标准化变应原皮肤点刺试验和职业和化学物斑贴试验，采用了国际先进的放射免疫方法（ImmunoCAP系统）、化学发光发（ADVIACentaur系统）、免疫免疫捕获法（ALLERG-O-LIQ系统）进行血清特异性免疫球蛋白测定（总IgE以及特异性IgE）及特异性IgG4等其他免疫学指标的检测、鼻阻力测定及变应原特异性鼻激发试验、肺通气功能及气道反应性测定、鼻灌洗、诱导痰细胞学分类、呼出气一氧化氮测定及经支气管镜肺泡灌洗液细胞学分类、鼻粘膜及支气管粘膜炎症分级等检查。本专科依托呼吸疾病国家重点实验室的平台，拥有多种分子免疫学（各种细胞因子和抗原抗体的研究）、细胞学（细胞培养和细胞表面和内部标记物的测定）、蛋白学（过敏原的纯化、修饰和重组）等实验仪器和手段，为配合临床和基础研究提供保障。【对中青年医师和技术骨干进行科室科研项目的技能培训与外出交流】中青年医师在完成变态反应专科医师培训后，开始进行科研意识的培养和科研技术培训，如实验室免疫学技术、细胞培养与流式细胞仪的技术培训、蛋白分离和提纯技术的培训等。此外，每年选派多名优秀中青年临床骨干赴国外进修学习，通过国内外的学术交流，使学科的骨干和后备学科带头人具有国际视野和国际一流水平的临床救治和科研能力，促进学科的发展。